Kvalitetsforskjeller i barnehagene
International research institute of Stavanger (IRIS) har på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet undersøkt variasjoner i kvalitet i ulike former for barnehager.
–Vi ønsket mer kunnskap om det store mangfoldet av hvordan barnehagene organiserer seg, og de ulike barnehagenes styrker og svakheter. Jeg tror dette kan være viktig informasjon for barnehageeier og kommunene når de skal planlegge framtidig utbygging og drift av barnehager, sier kunnskapsminister Kristin Halvorsen.
Undersøkelsen viser at de store barnehagene er komplekse og har utfordringer knyttet til organisering, særlig i etableringsfasen enn de mindre barnehagene. For de pedagogiske lederne brukes det mer tid til planlegging og organisering enn i de minste barnehagene. De store barnehagene har sin styrke i at det er gode muligheter for faglig utvikling og nytenkning,
De minste barnehagene kjennetegnes av oversiktlighet og forutsigbarhet, nærhet og tillit. Begrensningene ligger i muligheter for faglig utvikling som følge av få ansatte og få pedagoger. Undersøkelsen viser at flere av de større avdelingsfrie barnehagene velger å organisere tilbudet til de yngste barna på samme måte som den tradisjonelle organiseringen i de minste barnehagene.
Basert på utregninger IRIS har gjort er det kun 4 av 10 barnehager som oppfyller pedagognormen. Rapporten viser at med økt barnehagestørrelse øker også sannsynligheten for at pedagognormen blir oppfylt. –Dette er ikke bra nok. Vi vet at det fortsatt er behov for førskolelærere og regjeringen kommer til å fortsette satsingen på utdanning av førskolelærere slik at vi i fremtiden vil ha nok førskolelærere, sier Halvorsen.
Ca 800 barnehager ble spurt i undersøkelsen og 54 prosent av barnehagene svarte.
(Kilde Kunnskapsdepartementet)